Sobre a EAS

Fundada em 16 de abril de 1995, a Escola Alegria de Saber completa 27 anos de experiência pedagógica aliada à formação de alunos de maneira integral, priorizando valores e princípios. Integra a maior Rede de Escolas brasileiras no Japão, cujo projeto educativo está presente em seis unidades escolares nas províncias de Aichi (Toyota, Toyohashi e Hekinan), Mie (Suzuka), Shizuoka (Hamamatsu) e Gunma (Oota).

Surgiu por iniciativa da família Fuji, que inicialmente atendia crianças em seu domicilio, com o intuito de alfabetizá-las. Com a crescente demanda da comunidade brasileira, houve a necessidade de ampliar o atendimento e a ideia de fundar uma escola, criando assim a primeira unidade escolar, na cidade de Toyota, província de Aichi.

Posteriormente, no ano de 1998 foram criadas as unidades de Suzuka em Mie e Toyohashi em Aichi. A consolidação do trabalho educativo desenvolvido pela EAS foi prosperada em 2000 dado à fundação de mais uma unidade escolar  Hekinan, em Aichi e em 2001 a unidade Hamamatsu, em Shizuoka. Neste contexto a EAS torna-se a maior rede de ensino (escolas brasileiras) no Japão.

No ano de 2007 a instituição EAS é adquirida pelo Sr Kurahashi Oshiro e sob o seu comando é instituída uma nova concepção de educação, sem abstrair-se do ideal de formação dos alunos brasileiros.

Em 2010 a EAS tem uma nova conquista, a escola foi reconhecida pelo governo japonês, como Miscelaneous School. Desde então amparada por direitos como subsídio financeiro aos alunos do Ensino Médio.

Em 2012 a rede Pitágoras de ensino foi incorporada ao grupo EAS ampliando os serviços educacionais confirmando o crescimento da instituição de ensino.

No ano de 2019 advém uma fusão entre a EAS e a Kurahashi Gakuen denominando a instituição como MIscelaneuos School Kurahashi Gakuen -Escola Alegria de Saber.

Ao longo desse período, a EAS confirmou atuação bem sucedida conquistando o respeito das famílias, dos alunos e dos educadores. Reiterando o seu compromisso educativo e seu papel social, a EAS continua a escrever a sua história atenta aos novos tempos e imbuída da missão de formar crianças e adolescentes, almejando o desenvolvimento de suas potencialidades como elemento de autorrealização, preparação para o trabalho e para exercício consciente da cidadania.